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《阅读学》校级精品资源共享课简介

返回真人百家家乐-真人百家家乐网站 主页   作者:时间:2018-05-21点击数:

(一)课程性质、目的要求:

1.课程性质:阅读学是编辑出版、心理学、语言学等多领域的一门交叉新科学,是一门研究阅读理论的专门学科。阅读学作为编辑出版专业基础课程之一,侧重于研究出版发行领域内的阅读学。主要包括对阅读概念的阐释,对阅读心理,购买行为、阅读个性的分析,对影响阅读行为因素的研究,对阅读进行的分类研究,对阅读心理与市场营销之间关系的探讨、另外包括对阅读障碍、阅读治疗等的研究。总之,就是研究阅读行为产生、发展和变化的一般规律,及其与出版发行工作相互协调发展的规律。

2.目的和要求: 开设目的在于引导编辑出版专业的学生对编辑出版学科有进一步了解;让学生对阅读在出版发行领域的重要地位有深刻的认识,并对阅读与出版发行工作之间的相互联系和相互制约有更加透彻的理解。要求学生在结合案例、现象分析的基础上明晰阅读学的基本概念、基本原理,为学生日后的编辑实践工作打下良好的理论基础。

(二)课程特色:

1.前沿性

课程内容具有学科前沿性,阅读学是编辑出版、心理学、语言学等多领域的一门交叉新科学,是一门研究阅读理论的专门学科。课程团队紧跟国际学术研究前沿,教学内容新颖。例如“阅读评价”模块介绍了国际上比较权威的两项阅读测试,并与我国阅读测试现状做了对比与反思。帮助学生加深对阅读的认识,对学生的专业成长起到引领、示范、促进作用。

课程既科学阐述了阅读的原理与当今世界范围内对于“阅读”的新理解与变化,在阅读理念、阅读方法、阅读评价上都为学生们提供了更为开阔的视野。

2.互动性

在授课过程中强调互动性,强调课程中教师与学生的共同成长与体验式学习。注意课内知识传授与课外辅导相结合,组织学生开展研究性学习。课堂授课形式采用团体辅导的形式,将学生分成学习小组,激发学生的学习兴趣。充分给予学生发言、自主制作ppt、针对课程内容讲演、就课程内容提交学术论文的机会。本课程的任课教师,还承担课外相关内容的辅导,建立网络资源库,为学生提供相关阅读书目、相关论文等学术资料、指导相关的大学生创新项目与科研论文写作,指导的学生小组获得江苏省省级大学生创新项目,顺利结项。

(三)教学内容:

阅读学的教学内容包括作为科学的阅读学、阅读概念解析、阅读心理、影响阅读行为的因素、阅读分类研究、阅读心理与图书市场营销等内容。分几版块讲授阅读学的产生与发展;阅读学的研究内容;阅读学的任务和意义;阅读学学科性质及相关学科;阅读学的研究方法;各阅读群体研究,包括 少年儿童阅读,青年阅读,大学生阅读,农民阅读,知识分子阅读,老年阅读等。各版块内容彼此相互联系,互为依存。并引入了阅读领域中比较前沿的阅读障碍和阅读评价内容,开阔了学生视野,丰富了理论知识。

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